Spørg en vejleder
Søg på KTS
Htx
Evalueringsplaner for htx
Evaluering er et naturligt element i teknisk gymnasium. Det gennemføres på forskellig vis og tjener flere formål. Intern evaluering gennemføres løbende og har til formål at sikre fortsat udvikling af gymnasiet det være sig undervisningen, lærerne, ledelsen og eleverne. Evalueringen gennemføres såvel skriftligt som mundtligt løbende eller efter nærmere fastlagte planer. Ekstern evaluering sker primært gennem kontakt til gymnasiets interessenter som forældre, folkeskoler, vejledere og ministerium samt i forbindelse med eksamen.
Evaluering af eleverne sikrer den faglige progression i undervisningen samt at undervisningen lever op til bekendtgørelsens ord. Endvidere tjener evalueringen af eleverne det formål, at den enkelte elev får mulighed for at opleve en eksamenslignende situation og samtidigt får en vurdering af sit standpunkt set i relation til uddannelsens formål og mål.
Det er vigtigt for skolen, at vi kontinuerligt følger op på den enkelte elevs trivsel. Evalueringen og tilbagemeldingen til eleven sker i forbindelse med følgende aktiviteter:
Evaluering er et naturligt element i teknisk gymnasium. Det gennemføres på forskellig vis og tjener flere formål. Intern evaluering gennemføres løbende og har til formål at sikre fortsat udvikling af gymnasiet det være sig undervisningen, lærerne, ledelsen og eleverne. Evalueringen gennemføres såvel skriftligt som mundtligt løbende eller efter nærmere fastlagte planer. Ekstern evaluering sker primært gennem kontakt til gymnasiets interessenter som forældre, folkeskoler, vejledere og ministerium samt i forbindelse med eksamen.
Evaluering af eleverne sikrer den faglige progression i undervisningen samt at undervisningen lever op til bekendtgørelsens ord. Endvidere tjener evalueringen af eleverne det formål, at den enkelte elev får mulighed for at opleve en eksamenslignende situation og samtidigt får en vurdering af sit standpunkt set i relation til uddannelsens formål og mål.
Det er vigtigt for skolen, at vi kontinuerligt følger op på den enkelte elevs trivsel. Evalueringen og tilbagemeldingen til eleven sker i forbindelse med følgende aktiviteter:
- Udarbejdelse af skriftlige opgaver, som lærerne retter og giver feed back på
- Mundtlige oplæg alene eller i mindre grupper i forbindelse med længerevarende projekter, som såvel lærer som øvrige elever giver feed back på
- Den løbende undervisning
- Elevernes selvevaluering, der praktiseres af nogle lærere i forbindelse med undervisningen og/eller karaktergivningen
- Jævnlige møder mellem uddannelseslederen og klasselærerne, hvor elevernes trivsel drøftes og der følges op på elevernes forsømmelser af forskellig art.
- Uddeling af standpunktskarakterer to - tre gange årligt
- Konsultationer/skole-hjem samtaler i november i 1.G, hvor forældrene deltager
- Den interne prøve i studieområdet ved afslutningen af grundforløbet i 1.G. Prøven har til formål at sikre elevens parathed til det videre gymnasiale forløb
- Skriftlige og mundtlige terminsprøver
- Skriftlige/mundtlige årsprøver i såvel 1. som 2.G
- Skriftlig og mundtlig studentereksamen ved afslutningen af fag
Evaluering af undervisning, lærerne og skolen htx
Evaluering af såvel formel som uformel karakter og udvikling af undervisningen sker løbende
Evaluering af undervisningen og dermed lærerne sikrer, at gymnasiet til stadighed lever op til bekendtgørelsen. Samtidigt bruges evalueringen som en metode til fortsat faglig, pædagogisk og personlig udvikling for den enkelte lærer og gymnasiet som helhed. Derved prøver vi at leve op til gymnasiets vision om at være Københavns bedste tekniske gymnasium for så vidt angår faglighed, pædagogik og fysiske rammer. Evaluering af såvel formel som uformel karakter og udvikling af undervisningen sker løbende i forbindelse med nedenstående aktiviteter:
- Elevernes løbende evaluering (skriftligt som mundtligt) af undervisningens indhold og metoder samt deres feed back herom til læreren. Typisk ved afslutningen af et længerevarende forløb
- De lovpligtige ESEV-målinger to gange årligt, hvor eleverne elektronisk og anonymt evaluerer såvel undervisning som de fysiske rammer og øvrige forhold, der har betydning for undervisningen
- Elevrådsmøder, hvor repræsentanter bl.a. har mulighed for at drøfte undervisningen og skolen generelt. Uddannelseslederen deltager i disse møder efter behov og ønske fra elevrådet
- Uddannelseslederens løbende supervision af og deltagelse i undervisningen
- Lærernes selvevaluering i forbindelse med de årlige medarbejderudviklingssamtaler
- Lærermøder, hvor erfaringer opsamles, og undervisningens overordnede forløb og resultat drøftes og udvikles
- Jævnlige møder mellem uddannelseslederen og klasselærerne, hvor erfaringer opsamles, og undervisningens overordnede forløb drøftes i relation til elevernes trivsel og standpunkt
- Forældremøde i november
- Konsultationer/skole-hjem samtaler i november i 1.G, hvor forældrene deltager.
- Kontakt til og møder med UU-vejledningen i Københavns Kommune, Elevvejledningen i Københavns Amt samt kontakt- og klasselærere på folkeskoler i gymnasiets opland
- Ovenstående evalueringsplan evalueres selv en gang årligt i slutningen af et skoleår for at sikre, at den til stadighed er tidssvarende og dækkende